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課程名稱 |
新生專題
Freshman Seminar |
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開課學期 |
101-1 |
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授課對象 |
共同教育組 |
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授課教師 |
柴惠敏 |
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課號 |
GenEdu1000 |
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課程識別碼 |
H02 10100 |
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班次 |
12 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四A,B(18:25~20:10) |
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上課地點 |
大1女A |
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備註 |
主題：舉手投足皆學問。
限學士班一年級
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1011KNOW |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程乃依照本校新生專題課程規劃理念而設計，主要目的在於協助高中剛畢業的大一新生進入不同於過去的學習殿堂，藉由參與者共同專研與物理治療專業的生活議題，創造教師與學生的對話空間，引導學生探索自我，啟迪主動學習的觀念，並培養其思辨批判的能力，以及待人接物的同理心。本課程採用主動學習、小組討論、同儕合作、辯論驗證等的模式，以物理治療師可能面臨的狀況為例，引領學生探索自身能力與價值，並能探討如何增進競爭力，且並協助建構生涯規畫以及在校期間的讀書計畫。期末將要求學生以創意方式合作呈現其學習心得，以期培養學生省思自身能力與面對未來社會變遷的智識與能力。
課程進度
週次 單元主題
第1週 課程介紹、成員認識、課堂守則
第2週 善用台大的學習資源
第3週 討論：什麼是物理治療
第4週 討論：物理治療師專業的特質
第5週 討論：利用SWOT分析技巧瞭解自我
第6週 討論：如何閱讀中文書籍及期刊論文
第7週 討論：如何閱讀英文書籍及期刊論文
第8週 參訪：分組參訪一名物理治療師
第9週 討論：參訪所見所聞
第
10週 討論：時間管理
第11週 討論：同理心
第12週 討論：回饋社會
第13週 討論：研究倫理
第14週 討論：口頭報告技巧
第15週 討論：撰寫醫學報告技巧
第16
週 期末報告
第17週 期末報告
第18週 期末報告
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課程目標 |
(一)引導學生探索自我，思考在大學階段的學習目標與行動。
(二)培養學生自主學習、溝通表達、獨立思考、團隊合作及批判反省的能力。
(三)幫助學生建立從關心自己到關心他人的動機，並將其落實於具體行動中。
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課程要求 |
出席參與、小組討論、期末報告、讀書計畫。
「新生專題」課程評分方式以通過(Pass)/不通過(No Pass)表示之，評分依據著重於課堂參與、書面或口頭報告，非考試分數。
1.課堂出席與參與：50%，本課程強調小組討論和同儕學習，學生規律出席參與活動為達成課程學習目標的重要條件。因此學生缺席須提出正式的請假證明文件。
2.期末報告與讀書計畫：50% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
熊谷正壽：記事本圓夢計畫
吳程遠：創意工廠 MIT：學習如何思考，在麻省理工（2005台北:遠流）
李開復：世界因你不同—李開復從心選擇的人生（台北: 2009 園神）
大前研一著 (呂美女譯)：專業你的唯一生存之道（2006台北: 天下）
其他上課發的期刊論文
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評量方式
(僅供參考) |
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